目前市场上的初高中补习辅导培训机构层出不穷，各大机构都说自己好，广告铺天盖地，让人眼花缭乱，小编为同学们整理了专业辅导班，供考生参考学习

　　丽水初高中辅导机构

　　1.丽水依米书院

　　2.丽水学大

　　3.丽水秦学

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　　为了帮助学生可以更好地逐梦，考上理想的高中/大学，依米书院为学生提供全方位、高强度学习支持的培训方式，助力学生充分备战中高考。

　　全科辅导·更加

　　1.以总分为目标围绕各科要点制定有效备考计划。

　　2.帮助学生找出所有知识盲区，进行靶向定位训练，专职老师互动式教学。

　　3.充分挖掘考生潜能，预测考试趋势。

　　把握散文结构思路的两种方法

　　1、把握整体结构思路问法：文章的谋篇布局如何/文章以何种方式组织起画面。

　　答法：①、根据中心确定线索一篇文章以什么为线索,是由文章的中心决定的。根据文章中心需要,可以以物为线、以事为线,可以以人为线、以情为线,也可以以时间为线、以地点为线。

　　②、根据材料确定线索凡能贯串繁多材料,体现材料间内在联系,有利于掌握中心事件、活动的,都可以作为文章的线索。线索有明有暗,时隐时现,有时在文中有明显标志(或是标题本身,或在文中反复出现)。

　　2、分析局部段落的作用问法：

　　①某段文字在文中具有怎样的作用?答法：

　　开头作用：

　　(1)一般开头：开门见山，点明题旨;引出下文，为后面情节做铺垫，埋伏笔;交代故事发生的时间、地点、背景环境。前后照应，首尾呼应。

　　(2)倒叙式：把结局放到开头来写，制造悬念，引人注意(吸引读者兴趣)

　　(3)设疑法(悬念法、欲扬先抑)：设置悬念，引出下文;引发思考，激起阅读兴趣;揭示小说的主题

　　(4)写景法：交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情，形象，奠定情感基调。

　　中间作用：

　　(1)比较短的段落，作用：承上启下(过渡)(具体化)前后呼应;照应开头;呼应结尾;是全文内容、思路的转折点;引领、引起下文的作用。(物—人,景—情,事—理，叙—议、正—反等)

　　(2)比较长的段落，描写的往往是主要物象，作用：拓展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。

　　插入段的作用：

　　①与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分关系;

　　②对全文中心起强化、突出作用;

　　③在结构上宕开一笔，形成波澜。

　　结尾作用：总括全文，总结全文;首尾呼应，照应标题;②表现人物;③(揭示、突出、升华、深化、暗示)主旨;卒章显志。

　　特殊作用：

　　(1)出人意料的结局。欧·亨利式结局(突转)：意料之外情理之中;戏剧化效果，增添曲折性，可读性。

　　①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。

　　②从表现手法上看，与前文的伏笔(铺垫)或者标题相照应，使人觉得在情理之中。

　　③从主题上看，能更好地深化主题。

　　(2)令人伤感的悲剧结局。

　　①更好地深化主题。

　　②更好地塑造人物性格。

　　③这种结局令人感动(震撼)。

　　(3)戛然而止，留下空白的结尾。文字更含蓄蕴藉，留下“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，令人回味，引人思考;

　　(4)写景结尾：渲染气氛;烘托人物心情、形象;暗示主旨。

　　反复出现的句子的作用：

　　①在内容上，有突出主旨，强化感情等作用。②在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。③在表达效果上，用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。